:. . . . . . . . E S T U D I O S L I B E R A L E S . . . . . . .:

El plan de estudio ofrece al estudiante la oportunidad de ir descubriendo su vocación específica al tiempo que satisface su inquietud general por un saber más amplio. La carrera se construye sobre un curriculum de formación básica profesional que introduce al estudiante a las grandes áreas del pensamiento y la cultura: Filosofía y Ética, Política, Economía e Historia. Con una preparación básica en estas áreas del saber y la tradición universal, la carrera ofrece alternativas tanto para el estudiante con una vocación más especulativa y teórica como para aquellos más orientados hacia la aplicación práctica de sus conocimientos. La nueva carrera se estructura de forma que los estudiantes puedan explorar su vocación en distintas ramas del conocimiento durante la primera parte de la carrera y obtener conocimientos específicos en áreas determinadas durante el ciclo profesional.
La estructuración de una carrera de estudios liberales con un carácter interdisciplinario mixto tiene aspectos de particular relevancia. El siguiente párrafo, que define la naturaleza y propósito del Programa en Ética, Política y Economía de la Universidad de Yale, describe con bastante claridad la importancia de combinar la formación humanística con disciplinas pertenecientes a las Ciencias Sociales.
Los problemas que se nos presentan ahora y en el futuro exigen una capacidad analítica y práctica que permita combinar conocimientos de distintas disciplinas. En una era de interdependencia global y rápido cambio tecnológico, necesitamos ser prácticos al pensar acerca de la dinámica institucional del poder y la gobernabilidad. Necesitamos entender las complejidades del análisis económico y estadístico al mismo tiempo que evaluamos con juicio crítico las alternativas morales y políticas. Respuestas constructivas a los problemas que requieren un conocimiento detallado de sus dimensiones políticas, económicas y sociales y una capacidad para juzgar rigurosamente las interrogantes morales fundamentales que ellas encierran.
Una carrera con estas características, pues, intenta responder a esta necesidad de aproximarse al hecho político, económico y social con una perspectiva más amplia, para así estar en posición de juzgar de manera integral los problemas e identificar las cuestiones éticas de fondo implícitas en las respuestas que ofrecen las llamadas ciencias sociales. En el estudio de las disciplinas sociales, son escasas las alternativas en Venezuela que coloquen los aspectos teóricos normativos sobre sus variables empíricas e instrumentales. Este criterio interdisciplinario mixto, cabe añadir, orienta la definición de prestigiosos programas académicos. Además del ya citado programa en la Universidad de Yale, los siguientes programas constituyen una referencia de especial importancia: en Estados Unidos, el Programa de Estudios Interdisciplinarios de la Universidad de Georgetown, el Programa en Estudios Humanísticos del Center for Human Values de la Universidad de Princeton, el Programa en Pensamiento Político y Social de la Universidad de Virginia, así como la orientación de la Escuela de Humanidades y Ciencias Sociales del Massachussets Institute of Technology (MIT); en Europa, el Programa en Filosofía, Política y Economía de la Universidad de Oxford, la Licenciatura en Letras de la Universidad de Fribourg y la Licenciatura en Humanidades de la Universidad de Navarra; y en América Latina, el Programa de Bachillerato en Estudios Generales de la Universidad de Puerto Rico y el Programa de Curriculum Integrado de la Universidad Pontificia Javeriana.

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Formación complementaria
Las cuatro áreas de formación anteriores (filosofía y ética, política, economía e historia) son complementadas por un conjunto de asignaturas que otorgan a la carrera propuesta un atractivo adicional. Se trata de cursos que permiten al estudiante desarrollar habilidades en la utilización de los recursos de informática, así como los conocimientos necesarios en estadística para aplicar adecuadamente las técnicas de investigación social. Este conjunto de destrezas va acompañado por la exigencia de un segundo idioma extranjero (francés o alemán), además del idioma inglés requerido para todos los estudiantes de la Universidad. A la formación práctica se suman las áreas de concentración, o Diplomados, que ofrecemos en los campos de Política Internacional, Política y Ciudadanía, Filosofía, Administración y Gerencia, Traducción, Ciencias de la Educación, Economía Social, que los estudiantes de esta carrera pueden completar al satisfacer el requisito de materias electivas.
La inclusión formación práctica complementaria cumple dos propósitos principales, vinculados a lo que es esencial a la Universidad Metropolitana. El primero es combinar el propósito general de una formación integral con los requerimientos concretos que exige la vida profesional. El segundo es que el egresado de Estudios Liberales reciba de la Universidad Metropolitana su experiencia y capacidad en la preparación de profesionales útiles, versátiles y con capacidad y disposición para aprender y desarrollarse, preparados para comenzar su vida profesional.
Los ejes de formación profesional
La Licenciatura en Estudios Liberales ofrece una formación interdisciplinaria en las siguientes áreas del pensamiento y la cultura universales: Filosofía y Ética, Política, Economía e Historia.
La vertiente de Filosofía y Ética se organiza de acuerdo con una estructura que se inicia con la presentación de los principales conceptos y problemas de la filosofía, sigue con la exposición de la evolución del pensamiento filosófico a lo largo de las diversas etapas históricas y continúa con el análisis detallado de la obra de los principales autores. Las materias de ética se reservan para una segunda etapa, de forma que el estudiante, ya hacia el final de su carrera, llegue a ellas con una mayor madurez intelectual.

Las áreas de Política y Economía privilegian el sentido teórico de estas disciplinas sin abandonar los aspectos empíricos e instrumentales. Así, se ofrece al estudiante cursos en historia de las ideas políticas así como la teoría sobre los fundamentos éticos de la democracia. En estas ramas, se incluye el estudio del pensamiento político y económico venezolano, requisito indispensable para que los estudiantes puedan distinguir los rasgos propios del desarrollo político en Venezuela, identificar los temas recurrentes, formarse un juicio objetivo respecto a las virtudes y defectos de cada etapa histórica y asimilar el aporte intelectual de sus principales exponentes. En el ciclo profesional, se desarrolla la capacidad para una evaluación comparativa de los sistemas de gobierno en el mundo y se introduce al estudiante a la teoría de las relaciones internacionales. Se analiza, igualmente, el nuevo orden internacional como producto del fenómeno de la globalización y los cambios y perspectivas que sobre la vida social ejerce el rápido ritmo de transformaciones tecnológicas. En materia económica, se ofrecen cursos de introducción a la economía, macroeconomía, finanzas públicas y economía política o teorías del desarrollo.

El eje de formación en Historia se inicia con dos cursos de Historia de la Civilización y prosigue con cursos sobre el desarrollo del proceso histórico de Venezuela y América Latina. Son analizados, asimismo, los retos y las amenazas al desarrollo de América Latina. Particular atención se coloca sobre el análisis de la identidad y realidad venezolanas a partir del estudio de los principales exponentes del pensamiento en Venezuela, con lo cual además, se busca propender al cultivo del patrimonio intelectual venezolano.

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